Ce site est avant tout destiné aux élèves de la classe 31-41 et à leurs parents. Il a été créé dans le seul but de faire connaître aux parents quelques unes des activités que nous faisons dans notre classe. Nous espérons qu'il permettra à nos élèves de passer un agréable moment avec leur(s)parent(s). Ce site se veut également une fenêtre ouverte sur tous les continents, pour tous les parents vivant à l'étranger.
Nous avons des félicitations à vous faire aujourd'hui ! Des élèves attentifs, concentrés, qui participent bien à toutes les activités... Des journées comme celle-ci, on en prendrait tous les jours ! Pour autant que ces félicitations ne fassent pas de vous des élèves survoltés et excités demain matin... on ne sait jamais ! Allez, on recommence demain !
Par la fenêtre de la classe, nous pouvions voir tomber aujourd'hui la première neige de la saison. Pendant ce temps, nous travaillions fort :
Nous avons envoyé les lettres rédigées par les élèves et destinées à des élèves d'une école voisine. Nous avions débuté ces lettresle 15 novembre dernier.
Ensuite, les élèves ont mis leur patience et leur création à l'oeuvre lorsqu'ils se sont appliqués à terminer le patron de leur tippi qui servira prochainement à la construction d'un village algonquien.
Puis, en après-midi, nous avons finalement fait flotter les radeaux que les élèves avaient fabriqués dans le cadre d'un projet de sciences. Ce radeau devait sauver des biscuits Oréo d'une noyade certaine, l'île où ils habitent étant inondée. Quelques images :
Olga profite des dernières minutes pour faire quelques retouches sur le radeau de son équipe.
Un travail de minutie pour l'équipe de Donald, cinq minutes avant la flottaison.
Un premier Oréo est sauvé grâce à ce radeau solide et pouvu de côtés.
Famille de biscuits bien au sec sur ce radeau vaste et robuste. Bravo à Xiména et Michelle !
Pas de chance pour cette équipe. Érick-Samuel et Michel-Rodrigo discutent des raisons qui ont causé l'inondation dans leur radeau et entraîné la perte des biscuits.
Amélie, qui fait le schéma final de son radeau, évoque les sentiments des membres de son équipe ressentis à la vue du radeau qui coule. Ce dessin nous à tous bien fait rire.
La journée de grève de la commission scolaire anglophone permet à Hugo, le fils de Madame Nathalie, de se joindre à nous, le temps d'une journée. Nous sommes contents d'avoir passé la journée avec Hugo et espérons qu'il reviendra bientôt !
En début d'année, nous avions remarqué qu'aucun des élèves ne savaient lire l'heure, à moins qu'elle ne se trouve sur une horloge numérique. Pour résoudre cette difficulté, nous avons entrepris l'étude de la lecture du temps et avons, pour commencer, construit notre horloge personnalisé !
Hier, les élèves ont écrit à des élèves d'une école non loin de la nôtre pour leur faire connaître notre site internet. En rédigeant la lettre, ils ont mentionné qu'ils aimeraient retrouver sur notre site un carnet d'adresses, des liens vers des sites de jeux, une photo de notre poisson dans la classe et surtout, entendre de la musique en arrivant sur le site. Je pense que j'ai du pain sur la planche !
En faisant des soustractions cet après-midi, j'ai voulu prendre Headlyne en photo.Pas de chance, elle s'est cachée ! À noter : Nous croyons qu'enfin, la soustraction avec "0" n'a plus de secret pour Donald. À suivre !
Aujourd'hui, les élèves ont fait une visite de leur site internet et ils y ont découvert des choses fascinantes ! Ici, Erika regarde la photo de groupe prise dans la cour à l'occasion de l'Halloween.
D'autres élèves en visite sur le site de la classe : Maria, Borami et Rimsha.
Les élèves ont créé des suites logiques en équipe aujourd'hui. Ensuite, un représentant de chaque équipe a expliqué les règles formées. Nous avons pu examiner tous les patrons créés. Cette petite activité nous a aussi permis de revoir le rôle et les tâches des accessoiristes dans chaque équipe.
Aujourd'hui, nous avons composé une lettre pour inviter les parents à venir rencontrer les enseignantes le 17 novembre prochain. Nous avons saisi cette opportunité pour faire une situation d'écriture en classe. Une heure était prévue à la rédaction de la lettre. En réalité, ce sont trois heures qui ont été prises. La vitesse de travail, les erreurs d'inattention, la lenteur dans la retranscription, tout était au rendez-vous pour étirer cette activité inutilement. En fin de journée, nous étions tous épuisés. Pour les élèves : ce site est aussi pour souligner les choses que vous devez améliorer ! La prochaine fois, il faut faire mieux. Vite, au boulot !
